United.ac.id

Menulis dalam aksara Pegon, atau yang sering disebut juga Jurumiyah, merupakan salah satu kekayaan budaya dan tradisi keagamaan yang masih lestari di Indonesia, khususnya di kalangan pesantren dan sekolah berbasis agama Islam. Bagi siswa kelas 2, pengenalan terhadap Pegon menjadi langkah awal yang penting untuk memahami dan melestarikan warisan intelektual ini. Pegon, pada dasarnya, adalah penulisan bahasa Jawa (atau bahasa daerah lain) menggunakan huruf Arab yang dimodifikasi. Proses pembelajaran Pegon di kelas 2 biasanya berfokus pada pengenalan huruf, harakat (tanda baca), dan beberapa kaidah dasar penulisan kata sederhana.

Artikel ini akan mengulas secara mendalam tentang contoh soal Pegon untuk siswa kelas 2, disertai dengan penjelasan rinci mengenai konsep-konsep yang mendasarinya. Tujuannya adalah agar para pendidik, orang tua, dan siswa sendiri dapat memiliki pemahaman yang lebih baik mengenai materi Pegon di jenjang awal ini.

Apa itu Pegon dan Mengapa Penting di Kelas 2?

Pegon, secara etimologis, berasal dari kata "Pego" dalam bahasa Jawa yang berarti "belok" atau "menyimpang". Istilah ini merujuk pada penggunaan huruf Arab yang "menyimpang" dari makna aslinya sebagai huruf hijaiyah untuk menuliskan bahasa lokal. Tujuannya adalah untuk mempermudah pembacaan teks berbahasa daerah bagi masyarakat yang sudah terbiasa dengan huruf Arab, terutama dalam ranah keagamaan.

Di kelas 2, pengenalan Pegon sangat krusial karena:

• Fondasi Awal: Membangun dasar yang kuat untuk pembelajaran Pegon yang lebih kompleks di jenjang selanjutnya.
• Pengenalan Budaya: Memperkenalkan siswa pada khazanah budaya dan literatur Islam berbahasa daerah.
• Kemampuan Membaca: Melatih kemampuan membaca teks berbahasa daerah yang ditulis dalam aksara Pegon.
• Kreativitas Menulis: Mendorong siswa untuk mulai mencoba menulis kata-kata sederhana dalam Pegon.

Pembelajaran Pegon di kelas 2 biasanya meliputi:

1. Pengenalan Huruf Arab Pegon: Mengenal bentuk-bentuk huruf Arab yang digunakan dalam Pegon, termasuk penambahan beberapa titik untuk mewakili bunyi yang tidak ada dalam bahasa Arab.
2. Harakat dan Tanda Baca: Memahami fungsi harakat (fathah, kasrah, dammah, sukun, tasydid) dan beberapa tanda baca dasar lainnya.
3. Penulisan Kata Sederhana: Melatih penulisan kata-kata umum yang sering ditemui dalam kosakata sehari-hari atau materi keagamaan sederhana.

Konsep Dasar dalam Soal Pegon Kelas 2

Sebelum masuk ke contoh soal, penting untuk memahami beberapa konsep kunci yang sering diujikan:

• Huruf dengan Titik Tambahan: Beberapa huruf Arab perlu diberi titik tambahan untuk mewakili bunyi dalam bahasa Jawa. Contoh:
  • ڤ (pa) untuk bunyi /p/
  • ڠ (nga) untuk bunyi /ŋ/
  • ڽ (nya) untuk bunyi /ɲ/
  • ç (ca) untuk bunyi /tʃ/
  • ڧ (ga) untuk bunyi /g/ (meskipun terkadang ج juga digunakan)
  • ڮ (kha) untuk bunyi /x/ (meskipun terkadang خ juga digunakan)
• Harakat: Tanda baca yang menentukan cara membaca huruf.
  • Fathah (ـَ): Bunyi ‘a’ (contoh: بَ = ba)
  • Kasrah (ـِ): Bunyi ‘i’ (contoh: بِ = bi)
  • Dammah (ـُ): Bunyi ‘u’ (contoh: بُ = bu)
  • Sukun (ـْ): Menandakan huruf mati (contoh: بْ = b)
  • Tasydid (ـّ): Menandakan huruf ganda (contoh: بَّ = bab)
• Penulisan Huruf Sambung: Bagaimana huruf-huruf disambung menjadi satu kata. Ada aturan tersendiri mengenai huruf yang bisa disambung dan tidak bisa disambung.
• Vokal Panjang (Mad): Penggunaan alif (ا), wawu (و), dan ya (ي) untuk menandakan vokal panjang.

Contoh Soal Pegon Kelas 2 dan Pembahasannya

Berikut adalah beberapa contoh soal yang umum diujikan di kelas 2 Pegon, beserta penjelasan detailnya:

Bagian 1: Mengenal Huruf dan Harakat

Soal 1:
Tuliskan huruf Pegon yang sesuai dengan bunyi berikut, dan berikan harakat fathah (ـَ) pada huruf tersebut:
a. ‘pa’
b. ‘nga’
c. ‘ya’
d. ‘da’

Pembahasan:
Soal ini menguji kemampuan siswa dalam mengenali huruf-huruf Pegon yang memiliki titik tambahan dan memberikan harakat dasar.

• Jawaban a: Huruf ‘pa’ dalam Pegon adalah ڤ. Dengan harakat fathah, menjadi ڤَ.
• Jawaban b: Huruf ‘nga’ dalam Pegon adalah ڠ. Dengan harakat fathah, menjadi ڠَ.
• Jawaban c: Huruf ‘ya’ dalam Pegon adalah ي. Dengan harakat fathah, menjadi يَ.
• Jawaban d: Huruf ‘da’ dalam Pegon adalah د. Dengan harakat fathah, menjadi دَ.

Soal 2:
Lengkapi tabel berikut dengan memberikan harakat yang tepat untuk membentuk bunyi yang diminta:

Huruf	Bunyi Diminta	Harakat	Hasil
ب	bi
ن	nu
س	sa
ت	ti

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa untuk mengaplikasikan harakat kasrah (ـِ), dammah (ـُ), dan fathah (ـَ) sesuai dengan bunyi vokal yang diinginkan.

• Jawaban Baris 1: Untuk bunyi ‘bi’, huruf ب diberi harakat kasrah ـِ. Hasilnya: بِ.
• Jawaban Baris 2: Untuk bunyi ‘nu’, huruf ن diberi harakat dammah ـُ. Hasilnya: نُ.
• Jawaban Baris 3: Untuk bunyi ‘sa’, huruf س diberi harakat fathah ـَ. Hasilnya: سَ.
• Jawaban Baris 4: Untuk bunyi ‘ti’, huruf ت diberi harakat kasrah ـِ. Hasilnya: تِ.

Soal 3:
Ubah kata-kata berikut dalam bahasa Indonesia ke dalam bentuk Pegon dengan harakat yang tepat:
a. "Ba" (misal: nama orang)
b. "Ni" (misal: nama orang)
c. "Ta" (misal: nama orang)
d. "Gu" (misal: nama orang)

Pembahasan:
Soal ini menggabungkan pengenalan huruf dan harakat untuk membentuk suku kata yang merupakan nama orang atau sebutan sederhana.

• Jawaban a: "Ba" ditulis بَ.
• Jawaban b: "Ni" ditulis نِ.
• Jawaban c: "Ta" ditulis تَ.
• Jawaban d: "Gu" ditulis ڒُ (dengan ڒ adalah ‘ga’ yang seringkali bunyi ‘g’ diwakili oleh ج atau ڧ, namun di sini kita gunakan bentuk yang jelas). Jika ڧ digunakan, maka ڧُ.

Bagian 2: Penulisan Kata Sederhana

Soal 4:
Tuliskan kata-kata Pegon berikut ini dalam bentuk huruf lepas (tidak disambung) dengan harakat yang lengkap:
a. "Buku"
b. "Baba" (Ayah)
c. "Nana" (Kakak perempuan)
d. "Pipi"

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa untuk menuliskan kata-kata sederhana dengan menggabungkan suku kata yang sudah dipelajari.

• Jawaban a: "Buku" terdiri dari suku kata "bu" dan "ku".
  • "bu" ditulis بُ.
  • "ku" ditulis كُ.
  • Jadi, "Buku" ditulis بُكُ.
• Jawaban b: "Baba" terdiri dari suku kata "ba" dan "ba".
  • "ba" ditulis بَ.
  • "ba" ditulis بَ.
  • Jadi, "Baba" ditulis بَبَ.
• Jawaban c: "Nana" terdiri dari suku kata "na" dan "na".
  • "na" ditulis نَ.
  • "na" ditulis نَ.
  • Jadi, "Nana" ditulis نَنَ.
• Jawaban d: "Pipi" terdiri dari suku kata "pi" dan "pi".
  • "pi" ditulis ڤِ (menggunakan ڤ untuk ‘p’).
  • "pi" ditulis ڤِ.
  • Jadi, "Pipi" ditulis ڤِڤِ.

Soal 5:
Terjemahkan kata-kata Pegon berikut ke dalam bahasa Indonesia:
a. سَكُ
b. مُ
c. بَ
d. كِ

Pembahasan:
Soal ini adalah kebalikan dari soal sebelumnya, melatih kemampuan membaca Pegon.

• Jawaban a: سَكُ dibaca "saku".
• Jawaban b: مُ dibaca "mu". (Ini bisa menjadi suku kata atau kata yang berdiri sendiri tergantung konteks).
• Jawaban c: بَ dibaca "ba".
• Jawaban d: كِ dibaca "ki".

Soal 6:
Tuliskan kata-kata berikut dalam Pegon dengan memperhatikan huruf sambung jika diperlukan (untuk kelas 2, fokus pada kata yang mudah disambung):
a. "Sapa" (Siapa)
b. "Bala" (Musuh)
c. "Pana" (Api)
d. "Naga" (Ular)

Pembahasan:
Soal ini mulai mengenalkan konsep penulisan kata dengan huruf sambung. Siswa perlu mengetahui huruf mana saja yang bisa disambung.

• Jawaban a: "Sapa"
  • سَ (sa) bisa disambung.
  • ڤَ (pa) bisa disambung.
  • Huruf س disambung dengan ڤ menjadi سَڤَ.
• Jawaban b: "Bala"
  • بَ (ba) bisa disambung.
  • لَ (la) bisa disambung.
  • Huruf ب disambung dengan ل menjadi بَلَ.
• Jawaban c: "Pana"
  • ڤَ (pa) bisa disambung.
  • نَ (na) bisa disambung.
  • Huruf ڤ disambung dengan ن menjadi ڤَنَ.
• Jawaban d: "Naga"
  • نَ (na) bisa disambung.
  • ڒَ (ga). Jika menggunakan ڒ, ini adalah huruf yang biasanya tidak disambung ke belakangnya. Namun, dalam penulisan Pegon, terkadang ada adaptasi. Jika kita menggunakan ڧ (ga) yang bisa disambung, maka menjadi نَڧَ. Jika menggunakan ج (jim), yang juga bisa disambung: نَجَ. Untuk kelas 2, konsistensi dengan pengajaran guru sangat penting. Asumsikan menggunakan ڧ yang bisa disambung: نَڧَ.

Bagian 3: Membaca Kalimat Sederhana (Opsional, tergantung kurikulum)

Soal 7:
Baca kalimat Pegon berikut dan terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia:
بَأَبَ نَأُ.

Pembahasan:
Soal ini menguji kemampuan siswa dalam membaca rangkaian kata yang membentuk sebuah kalimat sederhana.

• Analisis:

  • بَأَبَ: بَ (ba) + أَ (hamzah dengan fathah) + بَ (ba). Jika hamzah dibaca terpisah, bisa jadi "ba-a-ba". Namun, dalam konteks Pegon, ini mungkin dimaksudkan sebagai "bapak". Konteks sangat penting. Jika ini adalah kata "bapak", maka penulisan yang lebih umum adalah بَابَكْ. Asumsi sederhana: بَأَبَ dibaca "ba-a-ba".
  • نَأُ: نَ (na) + أُ (hamzah dengan dammah). Dibaca "na-u".

  Jika kalimatnya بَابَكْ نَأُ, maka artinya "Bapakku mau pergi".

  Mari kita ambil contoh yang lebih jelas untuk kelas 2:
  بُكُ نَأُ.

  • بُكُ (buku)
  • نَأُ (mau) – ini adalah penyederhanaan untuk "mau".

  Jawaban: Kalimat بُكُ نَأُ dibaca "Buku mau".

Soal 8:
Tuliskan kalimat sederhana dalam bahasa Indonesia ke dalam Pegon:
a. "Ini buku."
b. "Papa makan."

Pembahasan:
Soal ini melatih siswa untuk menerjemahkan kalimat sederhana.

• Jawaban a: "Ini buku."
  • "Ini" bisa ditulis إِنِي atau هَذَا (tergantung tingkat pembelajaran). Untuk kelas 2, mungkin cukup kata "buku". Jika diasumsikan kalimat "Ini buku" adalah untuk latihan, maka "Ini" = إِنِي (I-ni). "Buku" = بُكُ.
  • Kalimatnya menjadi: إِنِي بُكُ.
• Jawaban b: "Papa makan."
  • "Papa" ditulis پَاڤَا (menggunakan ڤ untuk ‘p’ dan ا untuk ‘a’). Atau bisa juga پاپا jika پ digunakan. Jika hanya menggunakan ڤ, maka ڤَاڤَا.
  • "Makan" ditulis مَأَكُ (ma-ka-n).
  • Kalimatnya menjadi: ڤَاڤَا مَأَكُ.

Tips untuk Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Pegon Kelas 2

1. Visualisasi yang Kuat: Gunakan kartu huruf, gambar, dan papan tulis untuk menunjukkan bentuk huruf dan harakat secara jelas.
2. Pengulangan Terjadwal: Latihan membaca dan menulis secara rutin sangat penting.
3. Permainan Edukatif: Buatlah permainan seperti mencocokkan huruf, menyusun kata dari huruf acak, atau tebak kata dalam Pegon.
4. Konteks Budaya: Jelaskan asal-usul Pegon dan hubungannya dengan tradisi keagamaan untuk meningkatkan minat siswa.
5. Pendekatan Bertahap: Mulai dari pengenalan huruf tunggal, harakat, suku kata, kata sederhana, hingga kalimat pendek.
6. Fokus pada Bunyi: Tekankan pada bunyi huruf dan bagaimana harakat memengaruhinya, bukan hanya pada bentuk visualnya.
7. Soal Variatif: Gunakan berbagai jenis soal seperti pilihan ganda, isian singkat, mencocokkan, dan menulis bebas.
8. Berikan Umpan Balik Konstruktif: Berikan pujian atas usaha siswa dan koreksi yang membangun saat ada kesalahan.

Kesimpulan

Pembelajaran Pegon di kelas 2 adalah sebuah perjalanan awal yang menyenangkan dalam mengenali kekayaan aksara dan tradisi. Dengan contoh-contoh soal yang dirancang secara cermat dan pendekatan pembelajaran yang tepat, siswa kelas 2 dapat secara bertahap menguasai dasar-dasar penulisan Pegon. Pengenalan ini tidak hanya membekali mereka dengan keterampilan membaca dan menulis, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap warisan budaya dan literatur Islam berbahasa daerah. Dengan latihan yang konsisten dan bimbingan yang baik, siswa akan mampu melangkah lebih jauh dalam memahami dan melestarikan aksara Pegon.